045107学科教学（生物）

学科教学（生物）专业学位硕士点依托生物科学教研团队和教育学科相关教研团队，对中学生物学教学与教研等方面开展研究，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的德智体美劳全面发展的中学生物学课程专任教师。硕士点现有本校导师26名，其中教授6名，副教授18名，讲师2名；中学兼职校外导师14名，其中特级教师、正高级教师4名，均具有丰富的中学生物学一线教学经验和理论。学科教学（生物）专业学位硕士点已在生物学课程与教学论、中学生物学实验教学研究、中学生物学教学素材挖掘等研究方向形成了稳定的研究团队。目前年招收硕士生20名左右，毕业生就业好，历届毕业学生均成长为所就业单位的教学骨干力量。

考试科目：①101思想政治理论；②204英语二；③333教育综合；④814普通生物学。

参考书目：333教育综合参考书目参考我校教育科学学院该科目列出的书目。814普通生物学参考陈阅增《普通生物学》(第四版)，吴相钰，陈守良，葛明德主编。高等教育出版社。

095300风景园林

风景园林专业学位硕士点依托闽台特色园林植物重点实验室、生态规划与景观设计研究所、风景园林教研团队和生态学教研团队，对大地景观规划与生态修复、闽台园林植物应用等方面开展研究，现有专任教师24人，其中教授8名，副教授16名；行业师资24人，均具有丰富的风景园林实践经验，其中正高级教师4名，副高级20名。“风景园林教育教学校外实践基地”28处。在师生共同努力下本专业领域在大地景观规划与生态修复、闽台园林植物应用等方面正逐渐形成稳定的研究团队。

01大地景观规划与生态修复

主要研究方向：（1）大地景观生态修复；（2）闽台园林景观艺术。

特色与优势：以生态学理论为指导，依托园林规划设计和园林工程等的技术方法，开展闽台园林生态环境营建、生态修复等方面的理论、技术和施工等相关研究；以闽台景观发展演变和美学为主线，开展闽台景观的空间形态、美学心理、意境结构以及理景手法等方面研究。注重培养符合市场需求的创新创业人才，形成了与市场无缝衔接的人才培养模式。与多所设计院签订教育教学实践基地协议，开展教学实习与科研。

考试科目：①101思想政治理论；②204英语二；③344风景园林基础；④511园林设计（3小时）。

参考书目：

344《风景园林基础》参考①中外园林史，张健主编，华中科技大学出版社（2016年）。②风景园林艺术原理，张俊玲和王先杰主编，中国林业出版社（2012）。③城市园林绿地规划(第四版)，杨赉丽主编，中国林业出版社（2016）。

501《园林设计》参考①园林规划设计（第二版），汪辉主编，东南大学出版社（2015）。②园林景观快题设计方法与表现，张玲主编， 合肥工业大学出版社

02闽台园林植物与应用

主要研究方向：（1）闽台园林植物资源创新与利用；（2）闽台园林植物栽培与养护；（3）闽台园林植物景观规划设计。

特色与优势：立足于闽台特色园林植物的种质创制，从育种、繁育栽培、适应性与抗逆性、观赏特性评价及应用开展综合性研究，以丰富闽台城乡园林绿化与生态建设的新优植物。并与多家园林企业设立教育教学实践基地，形成产、学、研合作模式，通过优势互补、资源共享，在植物引种、驯化、繁育、推广方面形成全方位合作。

考试科目：①101思想政治理论；②204英语二；③344风景园林基础；④824园林植物综合。

参考书目：

344《风景园林基础》参考书目同01研究方向。

801《园林植物》参考①园林树木学（第二版），陈有民主编，中国林业出版社（2011年）。②园林花卉学（第二版），刘燕主编，中国林业出版社（2013年）。

欢迎广大考生报考！